Gartenarbeitsschule Pankow

Zeitraum: November – Dezember
Klassenstufe: 1-6
Unterrichtsdauer: 1,5-2 Stunden
Benötigtes Material: Beutel
Kosten: Keine

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die SuS setzen sich mit verschiedenen Nadelgehölzen auseinander, stellen aus Zweigen verschiedener Nadelgehölze und Naturmaterialien ein Gesteck her, dekorieren es nach individuellen Wünschen und nehmen es mit.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften

Zeitraum: Juni
Klassenstufe: 3-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche
Kosten: Keine

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die Schüler*innen erleben Bäume mit allen Sinnen, lernen bei einem Rundgang verschiedene Baumarten und ihre Merkmale kennen, sowie deren Samen, Früchte und ihre Verbreitung. Des Weiteren wird der ökologische Nutzen von Bäumen/ des Waldes verdeutlicht und die Schüler*innen lernen biologische und ökologische Aspekte zum Thema kennen, setzen sich mit dem Thema „Klima und Bäume“ auseinander. All diese Aspekte werden auch spielerisch vertieft.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: November
Klassenstufe: 2-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche
Kosten: Keine

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die SuS lernen die Teile und Inhaltsstoffe des Apfels sowie Unterscheidungsmerkmale verschiedener Äpfel kennen. Im Anschluss sammeln die SuS Äpfel auf dem Gelände, waschen und zerkleinern sie, stellen mit der Apfelsaftpresse Apfelsaft her und verkosten diesen.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde – Wie sieht es hier aus und was wächst hier? (RLP Sachunterricht)
• 3.2 Stoffe im Alltag – Wahrnehmungen Aussehen, Geruch, Geschmack (RLP Naturwissenschaften)
• 3.3 Markt – Woher kommt Obst und Gemüse? (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.7 Körper und Gesundheit – Verdauung und Ernährung (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 2 Eine nachhaltige Landwirtschaft fördern
• 12 Verantwortungsvolle Konsum- und Produktionsmuster
• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: September/Oktober
Klassenstufe: 3-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche
Kosten: 1,00 €

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die SuS wiederholen die Bestandteile der Kartoffel, lernen biologische und historische Aspekte (Herkunft) der Kartoffel kennen, setzen sich mit verschiedenem Wurzel-, Knollen- und Zwiebelgemüse auseinander, ernten und waschen ihre im Frühjahr gelegten Kartoffeln, waschen und verarbeiten geerntete Kräuter für den Kräuterquark und verspeisen Ihre Kartoffeln mit Kräuterquark.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde – Wie sieht es hier aus und was wächst hier? (RLP Sachunterricht)
• 3.3 Markt – Woher kommt Obst und Gemüse? (RLP Sachunterricht)
• 3.2 Stoffe im Alltag – Wahrnehmungen Aussehen, Geruch, Geschmack (RLP Naturwissenschaften)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.7 Körper und Gesundheit – Verdauung und Ernährung (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 2 Eine nachhaltige Landwirtschaft fördern
• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: September bis November
Klassenstufe: 2-6 / Intensiv: 4-6
Unterrichtsdauer: 1,5 Stunden/ Intensiv: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche, kleines Glas für das Kräutersalz, Beutel
Kosten: Keine

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die SuS lernen in einem Rundgang auf dem Gelände verschiedene Wild-, Gewürz- und Heilkräuter kennen (Sehen, Tasten, Riechen, Schmecken), erfahren Interessantes über den Gesundheitswert von Kräutern sowie die Heilwirkungen von Heilkräutern, verkosten Tee, stellen individuelle Mischungen aus getrockneten Kräutern für ihren Teebeutel her, mahlen grobes Steinsalz und verschiedene getrocknete Kräuter in einem Mörser, füllen damit ihr Glas und nehmen ihren Teebeutel und ihr Kräutersalz mit.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.3 Woher kommt Obst und Gemüse? (RLP Sachunterricht)
• 3.2 Stoffe im Alltag – Wahrnehmungen Aussehen, Geruch, Geschmack (RLP Naturwissenschaften)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.7 Körper und Gesundheit – Verdauung und Ernährung (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 2 Eine nachhaltige Landwirtschaft fördern
• 12 Verantwortungsvolle Konsum- und Produktionsmuster
• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: siehe Kalender
Klassenstufe: 1-6
Angebotsdauer: ca. 4,5 Stunden (Start/Ende/Länge verhandelbar)
Benötigtes Material: wettergerechte Kleidung und Verpflegung
Kosten: Keine

Zur Buchung von Terminen bitte im Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Was machen wir an diesem Tag

Gemeinsam werden wir in die Welt der Natur eintauchen und die wilde Seite der Gartenarbeitsschule entdecken. Ob Kräuterheilkunde, Vogelsprache oder Fährtenlesen – es wird zunächst erkundet, was und wer hier vor Ort beheimatet ist. Gemeinsam schlüpfen wir in die unterschiedlichen Lebewesen und machen uns mit ihrer Lebensweise vertraut. Und zum Abschluss lassen sich aus natürlichen
Materialien und den Fundstücken der Natur Andenken für zuhause gestalten.

Zeitraum: ganzjährig
Klassenstufe: 5-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Wettergerechte Kleidung und Verpflegung (Keine Materialien für den Workshop nötig)
Kosten: Keine

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Was haben Pflanzen und Computer mit Computern gemeinsam?
Auf den ersten Blick mag die Natur chaotisch erscheinen. Bei genauerem Hinsehen finden sich aber
viele Regelmäßigkeiten und Gesetze, die mathematisch beschreibbare Muster und Strukturen
schaffen, die sich sogar am Computer beschreiben und nachbilden lassen.
In diesem Projekt beschäftigen uns mit den Zusammenhängen von Computern, natürlichen Mustern
und Wachstumsprozessen von Pflanzen.
Im Rahmen einer Rallye durch den Garten lernen wir (Wachstums-)Muster von Pflanzen zu
erkennen und mit botanischen Fachausdrücken zu beschreiben.
Am Computer tauchen wir mit Minecraft Education in die Grundlagen des Programmierens ein und
programmieren zum Abschluss unsere eigenen Pflanzen.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 2.2 Erkenntnisse gewinnen (RLP Naturwissenschaften)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.9 Technik (RLP Naturwissenschaften)

– was ist das und was können wir Kinder dagegen tun?

• Zeitraum: ganzjährig
• Klassenstufe: 3 – 6
• Unterrichtsdauer: 3 Stunden
• Benötigtes Material: wettergerechte Kleidung und Verpflegung (kein Material für den
  Workshop nötig)
• Kosten: keine

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Das Klima wandelt sich und überall auf der Welt demonstrieren sogar Kinder dagegen.

Aber was genau ist der Klimawandel? Und warum sollten wir etwas dagegen tun? Auf dem Gelände der Gartenarbeitsschule gehen wir dem Klimawandel mit Experimenten, Spielen und Rätseln auf den Grund. Wir beschäftigen uns mit dem Treibhauseffekt und erforschen, was die Folgen des Klimawandels
für uns, für unsere Nahrung und auch weltweit bedeuten. Und natürlich schauen wir auch, was wir
selbst, egal wie jung wir noch sind, tun können, um uns für ein gesundes Klima einzusetzen.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
3.2 Kind (RLP Sachunterricht)
3.3 Markt (RLP Sachunterricht)
3.4 Rad (RLP Sachunterricht)
3.5 Tier (RLP Sachunterricht)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung

• 2 Den Hunger beenden
• 4 Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung
• 12 Nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster
• 13 Bekämpfung des Klimawandels
• 15 Landökosysteme schützen

• Zeitraum: Juni / Juli
• Klassenstufe: 3 – 6
• Unterrichtsdauer: 2,5 – 3 Stunden
• Benötigtes Material: Federtasche
• Kosten: keine

Zur Buchung von Terminen bitte im Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die Schüler*innen lernen verschiedene Tiere und Pflanzen im und am Teich kennen, fangen Teichtiere mit einem Kescher, geben sie in ein Wasserbecken oder eine Becherlupe, beobachten und beschreiben sie, beschäftigen sich mit dem Lebenszyklus eines Frosches und führen verschiedene Wasserexperimente durch.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.5 Tier (RLP Sachunterricht)
• 3.6 Wasser (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.6 Bewegung zu Wasser, zu Lande und in der Luft (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 6 Verfügbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanitärversorgung für alle gewährleisten
• 14 Ozeane, Meere und Meeresressourcen im Sinne nachhaltiger Entwicklung erhalten und nachhaltig nutzen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

• Zeitraum: April – Juni
• Klassenstufe: 1 – 6 / 1,5 – 2 Stunden
• Benötigtes Material: Federtasche
• Kosten: Keine

Zur Buchung von Terminen bitte im Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die Schüler*innen lernen verschiedene Tiere und Pflanzen der einzelnen Etagen einer Wiese kennen und untersuchen sie, sammeln gemeinsam essbare Blüten, Wild- und Gartenkräuter auf dem Gelände und erfahren Wissenswertes über den Gesundheitswert, stellen aus ihrer Sammlung einen Brotaufstrich her und verkosten diesen.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.3 Markt (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Tier (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen