Gartenarbeitsschule Pankow

Zeitraum: Dezember
Klassenstufe: 1-6
Unterrichtsdauer: 1,5-2 Stunden
Benötigtes Material: Beutel
Kosten: 1,50 €

Zur Buchung von Terminen bitte in unserem Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die SuS setzen sich mit verschiedenen Nadelgehölzen auseinander, stellen aus Zweigen verschiedener Nadelgehölze und Naturmaterialien ein Gesteck her, dekorieren es nach individuellen Wünschen und nehmen es mit.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften

Zeitraum: November
Klassenstufe: 1-6
Unterrichtsdauer: 1,5 Stunden / 3 Stunden (intensiv)
Benötigtes Material: Federtasche
Kosten: Keine

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Inhalte des Projekts

Die SuS erleben Bäume mit allen Sinnen, lernen bei einem Rundgang verschiedene Baumarten sowie biologische und ökologische Aspekte zum Thema kennen, setzen sich mit dem Thema „Klima und Bäume“ auseinander (was man aus einem Baum alles machen kann, Alter des Baumes bestimmen) und spielen das „Baum-Jahreszeitenspiel“.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: November
Klassenstufe: 3-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche
Kosten: Keine

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Inhalte des Projekts

Die SuS lernen die Teile und Inhaltsstoffe des Apfels sowie Unterscheidungsmerkmale verschiedener Äpfel kennen. Im Anschluss sammeln die SuS Äpfel auf dem Gelände, waschen und zerkleinern sie, stellen mit der Apfelsaftpresse Apfelsaft her und verkosten diesen.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde – Wie sieht es hier aus und was wächst hier? (RLP Sachunterricht)
• 3.2 Stoffe im Alltag – Wahrnehmungen Aussehen, Geruch, Geschmack (RLP Naturwissenschaften)
• 3.3 Markt – Woher kommt Obst und Gemüse? (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.7 Körper und Gesundheit – Verdauung und Ernährung (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 2 Eine nachhaltige Landwirtschaft fördern
• 12 Verantwortungsvolle Konsum- und Produktionsmuster
• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: September/Oktober
Klassenstufe: 3-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche
Kosten: 1,00 €

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Inhalte des Projekts

Die SuS wiederholen die Bestandteile der Kartoffel, lernen biologische und historische Aspekte (Herkunft) der Kartoffel kennen, setzen sich mit verschiedenem Wurzel-, Knollen- und Zwiebelgemüse auseinander, ernten und waschen ihre im Frühjahr gelegten Kartoffeln, waschen und verarbeiten geerntete Kräuter für den Kräuterquark und verspeisen Ihre Kartoffeln mit Kräuterquark.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde – Wie sieht es hier aus und was wächst hier? (RLP Sachunterricht)
• 3.3 Markt – Woher kommt Obst und Gemüse? (RLP Sachunterricht)
• 3.2 Stoffe im Alltag – Wahrnehmungen Aussehen, Geruch, Geschmack (RLP Naturwissenschaften)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.7 Körper und Gesundheit – Verdauung und Ernährung (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 2 Eine nachhaltige Landwirtschaft fördern
• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: September bis November
Klassenstufe: 2-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche, kleines Glas für das Kräutersalz, Beutel
Kosten: 1,00 €

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Inhalte des Projekts

Die SuS lernen in einem Rundgang auf dem Gelände verschiedene Wild-, Gewürz- und Heilkräuter kennen (Sehen, Tasten, Riechen, Schmecken), erfahren Interessantes über den Gesundheitswert von Kräutern sowie die Heilwirkungen von Heilkräutern, verkosten Tee, stellen individuelle Mischungen aus getrockneten Kräutern für ihren Teebeutel her, mahlen grobes Steinsalz und verschiedene getrocknete Kräuter in einem Mörser, füllen damit ihr Glas und nehmen ihren Teebeutel und ihr Kräutersalz mit.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.3 Woher kommt Obst und Gemüse? (RLP Sachunterricht)
• 3.2 Stoffe im Alltag – Wahrnehmungen Aussehen, Geruch, Geschmack (RLP Naturwissenschaften)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.7 Körper und Gesundheit – Verdauung und Ernährung (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 2 Eine nachhaltige Landwirtschaft fördern
• 12 Verantwortungsvolle Konsum- und Produktionsmuster
• 13 Umgehend Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

Zeitraum: siehe Kalender
Klassenstufe: 1-6
Angebotsdauer: ca. 4,5 Stunden (Start/Ende/Länge verhandelbar)
Benötigtes Material: wettergerechte Kleidung und Verpflegung
Kosten: Keine

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Was machen wir an diesem Tag

Gemeinsam werden wir in die Welt der Natur eintauchen und die wilde Seite der Gartenarbeitsschule entdecken. Ob Kräuterheilkunde, Vogelsprache oder Fährtenlesen – es wird zunächst erkundet, was und wer hier vor Ort beheimatet ist. Gemeinsam schlüpfen wir in die unterschiedlichen Lebewesen und machen uns mit ihrer Lebensweise vertraut. Und zum Abschluss lassen sich aus natürlichen
Materialien und den Fundstücken der Natur Andenken für zuhause gestalten.

Zeitraum: ganzjährig
Klassenstufe: 5-6
Unterrichtsdauer: 3 Stunden
Benötigtes Material: Federtasche, Papier (unliniert)
Kosten: Keine

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Inhalte des Projekts

In diesem Projekt lernen die SuS wie Muster, die in der Natur vorkommen, am Computer
programmiert werden können. Die SuS untersuchen (Wachstums-)Muster von Pflanzen und Tieren, die sie im Garten finden. Sie lernen, die Muster zu beschreiben, und, wie Muster mit einfachen Regeln automatisch erzeugt werden können. Die SuS denken sich einfache Computerprogramme aus, die unterschiedliche Muster erzeugen. Die Programme werden in dem Computerspiel Minecraft ausprobiert.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 2.2 Erkenntnisse gewinnen (RLP Naturwissenschaften)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.9 Technik (RLP Naturwissenschaften)

– was ist das und was können wir Kinder dagegen tun?

• Zeitraum: ganzjährig
• Klassenstufe: 1 – 6
• Unterrichtsdauer: bis Juli ’24 1,75 Stunden ab Sept. ’24 3,0 Stunden (Klasse 1+2 mit längerer Pause)
• Benötigtes Material: wettergerechte Kleidung und Verpflegung (kein Material für den
  Workshop nötig)
• Kosten: keine

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Inhalte des Projekts

Das Klima wandelt sich und überall auf der Welt demonstrieren sogar Kinder
dagegen. Aber was genau ist der Klimawandel? Und warum sollten wir etwas
dagegen tun? Auf dem Gelände der Gartenarbeitsschule gehen wir dem
Klimawandel mit Experimenten, Spielen und Rätseln auf den Grund. Wir
erforschen, was die Folgen für uns, für unsere Nahrung und auch weltweit
bedeuten. Und natürlich schauen wir auch, was wir selbst, egal wie jung wir noch
sind, tun können, um uns für ein gesundes Klima einzusetzen

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
3.2 Kind (RLP Sachunterricht)
3.3 Markt (RLP Sachunterricht)
3.4 Rad (RLP Sachunterricht)
3.5 Tier (RLP Sachunterricht)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung

• 2 Den Hunger beenden
• 4 Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung
• 12 Nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster
• 13 Bekämpfung des Klimawandels
• 15 Landökosysteme schützen

• Zeitraum: Juni / Juli
• Klassenstufe: 1 – 6
• Unterrichtsdauer: 2,5 – 3 Stunden
• Benötigtes Material: Federtasche
• Kosten: keine

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Inhalte des Projekts

Die SuS lernen verschiedene Tiere und Pflanzen im und am Teich kennen, fangen Teichtiere mit einem Kescher, geben sie in ein Wasserbecken oder eine Becherlupe, beobachten und beschreiben sie, beschäftigen sich mit dem Lebenszyklus eines Frosches und führen verschiedene Wasserexperimente durch.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.5 Tier (RLP Sachunterricht)
• 3.6 Wasser (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)
• 3.6 Bewegung zu Wasser, zu Lande und in der Luft (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 6 Verfügbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanitärversorgung für alle gewährleisten
• 14 Ozeane, Meere und Meeresressourcen im Sinne nachhaltiger Entwicklung erhalten und nachhaltig nutzen
• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen

• Zeitraum: April – Juni
• Klassenstufe: 1 – 6
• Unterrichtsdauer: 1,5 – 2 Stunden
• Benötigtes Material: Federtasche
• Kosten: 0,50 €

Zur Buchung von Terminen bitte im Kalender nach der Verfügbarkeit schauen. Bitte nur EINE Anmeldung pro Klasse pro Halbjahr senden.

Inhalte des Projekts

Die SuS lernen verschiedene Tiere und Pflanzen der einzelnen Etagen einer Wiese kennen und untersuchen sie, sammeln gemeinsam essbare Blüten, Wild- und Gartenkräuter auf dem Gelände und erfahren Wissenswertes über den Gesundheitswert, stellen aus ihrer Sammlung einen Brotaufstrich her und verkosten diesen.

Bezug zum Berliner Rahmenlehrplan

• 3.1 Erde (RLP Sachunterricht)
• 3.3 Markt (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Tier (RLP Sachunterricht)
• 3.5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (RLP Naturwissenschaften)

SDG-Bezug (Agenda 2030 für Nachhaltige Entwicklung)

• 15 Landökosysteme schützen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung fördern, Wälder nachhaltig bewirtschaften, Wüstenbildung bekämpfen, Bodendegradation beenden und umkehren und dem Verlust der biologischen Vielfalt ein Ende setzen